一、 课程背景
n 培训,不等于人才培养!培训只是一个点,人才培养是一条线,而孤立的无数散点并不能自然成线,所以人才培养项目需要设计!
n 企业真正的需求,是通过人才培养实现能力提升、行为改变直至业绩提升,而不是无数场毫无关联、毫无跟进与转化的培训!
n 人才培养项目设计,是企业培训从业者的专业能力,但是现实中我们往往缺失了这一课,我们只是根据习惯与看到的经验,举办了无数场无设计、无跟进、无评估的培训。
n 对于企业培训从业者,我们需要找到一种简单、高效的人才培养项目设计方法,有效的人才培养项目执行与落地方法;
n 解决方案:从心理学的角度解析学员学习的基本过程与原理;从绩效提升与行为改变的角度设计人才培养项目路线图;从项目管理与团队管理的角度,用实际案例分享人才培养项目的执行与落地。
二、 课程目标
n 从学习者的角度,掌握学习的基本原理,了解学习的关键问题与3大高效方法;
n 从人才培养项目的角度,掌握人才培养路线图;
n 从项目执行与落地的角度,掌握人才培养项目的运营管理方法。
三、 对象与时间
n 学员对象:培训管理者、培训讲师、企业内部讲师、课程开发人员;
n 适宜时间:培训 2天,人才培养项目周期2-12个月。
四、 授课形式
n 行动学习:不是简单的培训,而是一个人才培养项目,带着任务开始,拿着成果结束;
n 案例教学法:模仿,是技能最好学习方法,用大量经典真实案例给你启迪,教你方法。
课程议题 (一级目录) |
培训议题(二级目录) |
授课时间 |
授课方式 |
1. 高效学习策略与教学策略 |
n 学习的基本原理:学习的过程、命题与关键,学习内容的基本分类 n 学习的基本技巧 Ø 记忆术:记忆的三大方法-机械记忆、逻辑记忆、情感记忆 Ø 知识梳理:知识结构梳理的流程与5个层次 Ø 技能修炼:模仿是人的天性,反馈与辅导是关键 n 高效教学策略 Ø 知识类的教学策略:内容结构化、讲解场景化、解读比喻化 Ø 技能类的教学策略:DPC法则,示范与演示是前提,反馈与辅导是关键 Ø 意识类的教学策略:意识的三重门,如何改变一个人的意识?体验改变认知,人从来不否定自己的经验与数据;案例带给我们启迪,让我们看到希望和标准 n 案例 Ø 通用案例:PPT高手的修炼&提升自我时间管理效能 |
3.0H |
案例分析 课堂讲解 互动练习 |
2. 人才培养项目设计与执行九步法 |
n 人才培养项目的三条线:学员线、项目线、管理线 n 人才培养项目的两方面:方案设计与项目实施,综合九步法 n 步骤1:破题-需求哪里来? Ø 正向定位的三个层次:绩效改善、问题解决、能力提升 Ø 现实:反向推导 n 步骤2:立项-方案怎么写? Ø 培训目标设立的三个维度:能力模型、典型任务、管理主题 Ø 课程设置:成功画像与学习路径图 Ø 案例:超级导购员 n 步骤3:转化-知识到能力? Ø 基于学习技术的学习内容转化方法 Ø 案例:超级导购员 n 步骤4:管理-项目怎么推? Ø 人才培养项目管理的四个方面:项目组、讲师、学员、学习 Ø 核心问题:谁来跟进学习后的转化与效果? n 步骤5:评估-效果怎么样? Ø 绩效评估:结果指标与过程指标 Ø 行为评估:行为指标解读 Ø 认知评估:考试与行为转化 n 步骤6:结项-项目怎么收? Ø 结项的3要素:对象、内容与流程 Ø 案例:晨光之路 n 步骤7:立威-仪式感设计? Ø 仪式感设计的价值 Ø 仪式感设计的基本方法 n 步骤8:推广-宣传怎么做? Ø 项目推广的5个价值与核心-经营的思想 Ø 项目推广的3个方面:内容、渠道与方式 n 步骤9:复盘-有哪些沉淀? Ø 复盘的基本流程、方法与工具 Ø 复盘的十个维度 |
3.0H |
视频分析 案例教学 内容讲解 互动练习 |
3.总结答疑 |
n Q&A n 行动计划 |
0.5H |
互动答疑 |