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赵中翔:游刃有余——控标核心技能提升
2019-02-20 2551
对象
具有一定招投标基础的投标人代表(项目经理、部门经理、商务经理等)
目的
对于各领域的招标项目,有的投标人定位精准几乎百发百中,而有的投标人屡战屡败却不得其要领。是我们的产品没有竞争力吗?是我们的客户关系没有维护好吗?还是我们没有掌握投标的基本要求和流程?如果以上这些我们能力和要素我们都具备,为什么我们还是不中标呢? 本课程从揭秘评标过程入手,从结果反推原因,使各投标人深刻领会到招标文件中的核心控标因素,进而导出控标技能提升技巧。从4Pei模型、标书编制技巧、异议投诉解析、招标机构接洽四方面提升控标技能,提高中标率。
内容

课程大纲

第一讲:理论实践基础

一、招标发展历史

1. 前世今生

1)前世

案例:南京中山陵招标采购视频资料

2) 今生(假、乱、低)

案例:福建某乡摇号球粘号作弊案例

2. 来世

1)未来发展的三大趋势

2)电子化招标的影响

案例:电子化招投标视频展示

3)投标人的应对策略

二、招标法律体系

1. 三个不同的适用体系

1)住建部

2)财政部

3)商务部

2. 四级法律法规体系

1)人民代表大会

2)国务院

3)各部委

4)地方政府

3. 招标流程简介

三、核心法条释义

1. 基本原则

1)适用范围

2)招标范围

2. 和钱相关的

1)投标保证金

2)招标文件费

3. 和时间相关的

1)招标中的时间约定

2)招标中的时间陷阱

教学工具:课堂小测验


第二讲:评标过程揭秘

一、评标原则流程

1. 评定原则

1)评定一致

2)评定分离

案例:珠海市现行评标办法

2. 评标委员会构成来源

1)评标委员会构成及原理

2)评标委员会的形成过程

案例模拟1:结合一个实际的招标项目,让学员模拟一回专家来打分

3. 评标基本流程和方法

1)评标流程介绍

2)评标方法介绍




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 








二、评标各方心态

1. 评委心态

1)三看

2)三怕

2. 业主代表心态

3. 招标机构心态

案例模拟2:模拟评委心态,对案例模拟1进行再深化,重新模拟打分。

三、评标过程揭秘




1.

棘手问题处理流程

2. 主观客观分

1)主观分和客观分

2)拉分技巧

3. 区别对待

1)主观分的区别对待

2)商务标准的区别对待

案例模拟3:结合刚掌握的主管分客观分内容,对案例模拟2进行再深化。

小组讨论和分享:评标揭秘完了,作为投标人,为了提高中标率,准备怎么做?控标点在哪里?


第三讲:首要控标因素

一、招标文件构成

1. 三位一体

1)招标方的采购需求(控招标)

2)投标人的投标指引(控投标)

3)评委的评审依据(控评标)

案例:茶壶里煮饺子,倒不出来了

2. 招标文件结构

1)物理形式结构

2)内在逻辑结构

二、核心内容讲解

1. 资格条件

1)资格条件分类

2)资格条件详述

2. 实质性条款

1)商务实质性条款

2)技术实质性条款

3. 评分办法

实战小游戏:结合自身投标项目,替招标方编制一个评分办法、资格条件和实质性条款

三、核心内容设计

1. 设计原则

2. 法律排斥条件

1)法律法规的约定

2)法律法规的巧妙利用

3. 知己知彼

1)先知己,再知彼

2)求同存异

实战模拟作业:“知己知彼,求同存异”

四、实施路径方法

1. 招标人内部招标关系图梳理

1)决策流程

案例:某政府采购部门的决策流程

2)招标文件编制确认流程

案例:某大型央企的招标文件编制流程

2. 应用工具

1. GAP模型

1)目标

2)成果标准

3)实施路径

2. FABE钻石话术

3. ARE话术


第四讲:控标核心技巧

一、陪标介绍详解

1. 违法违规

2. 现实情况

1)以身试法




案例解读:福建某乡摇号球粘号作弊案例的深入解读

2)逼良为娼

3. 4Pei模型

1)模型名字的深层含义

2)模型结构介绍

3)模型应用讲解

案例:隔墙有耳,煮熟的鸭子飞了

二、标书编制技巧

1. 编制规范

2. 两宝





1)读标便利性

2)阅标冲击力

3. 标书编制全过程解析

三、异议投诉应用

1. 异议和投诉的不同

1)先后不同

2)对象不同





2. 异议和投诉目的

1)异议的目的

2)投诉的目的

3)异议和投诉的利弊

3. 基本方法

1)基本方法

2)投诉范本

模拟实战:对一个实际评标案例,现场演练撰写异议文件

4. 进退有度

案例:没有关系找关系,找不到关系强迫发生关系

四、代理机构接洽

1. 招标代理机构现状

2. 接洽原则



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