课程时间
2天×6小时/天=12小时
课程形式
讲授法,讨论法,问答法,实操法,案例分析法
课堂布置
v 学员分组
v 课桌布置:岛型
v 椅子布置:雁阵/鱼刺式
教学材料、设备
v 老师:白板一块。红、蓝/黑白板笔各一只
学员:每组二张大白纸,一只白板笔;每人二张A4纸;
课程纲要
开场导入
v 您知道您的岗位的主责流程吗
v 您能描述一下您岗位的某个流程吗
v 请您描述一下流程的益处
v 请描述您的主责流程的权力
v 请解释一下您的一个主责流程的价值
v 情境演练:
u 开晨会
u 布置工作
第一章
流程与流程型组织
v 何为流程
v 流程的六个基本要素
v 无领导小组讨论
u 我们正在运作的流程缺少了哪些要素
u 缺少流程要素给我们的工作造成了怎样的影响
v 流程的意义
v 流程的分类
v 流程与制度的关系
v 流程与组织的关系
v 职能型组织与流程型组织
v 流程的思想与流程型组织
v 流程型组织与流程化管理
v 流程化意识及其养成
v 流程型组织管理思维
v 流程型组织的生存前提
v 流程的运作条件
v 讨论与分享
u 请举例说明本公司的流程思想
u 本部门/本公司实行流程管理会遇到什么问题?
第二章
流程管理、梳理与描述
v 流程管理的原则
v 流程管理的方法
v 流程管理的程序
v 流程分级
v 流程分析
u 目的分析
u 输入分析
u 活动顺序分析
u 资源分析
u 信息分析
u 职责和权限分析
u 风险和控制分析
u 输出分析
v
实操演练:本岗位/本部门主责流程分析
v 流程的描述
u 流程图
u 流程图绘制基本要求
u 流程图绘制方法
u 演练:绘制本岗位授权模型
u 演练:绘制一份本岗位流程图
l 流程梳理
u 流程梳理的目的
u 流程梳理的重要性
u 流程梳理的原则
u 工作流程的梳理步骤
l 建立企业工作流程模型
l 确立关键控制点
l 确立流程界限与界面
u 流程管理问题常见症状
第三章
流程的设计
v 流程设计的思考要素(5W1H)
v 端到端的流程设计
v 头脑风暴:本公司价值链绘制
v 墙上中心:
u 客户对我们有这些要求……
u 我们满足客户要求的接口流程有……
v 流程的衔接与整合
v 选择关键流程的原则
v 选择关键流程的诊断程序
v 流程的关键控制点
v 流程的主责部门/岗位
v 职责描述的方法
v 流程设计应遵循的原则
v 业务流程要求
第四章 流程分析的组织方法与思路
v 头脑风暴法
v 价值工程法
v 基准比较法
v 价值链分析法
v 关键成功因素分析法
v 作业成本法
v 鱼骨图法
v 约束理论
v 《流程追踪表》
v 《流程合理化报告书》
第五章 流程的优化
v 好流程的标准
v 烂流程的表现
v 假流程的面目
v 流程优化的类型
v 流程改善原则
v 流程改善的ESEIA分析表
v 改善思考的切入点
v 流程改造的关键因素
v 用观察法改善流程
v 流程改进的方法
u 水平工作整合
u 垂直工作整合
u 工作次序最佳化
v 流程再造
u 什么是流程再造(BPR)
u BPR的思考方法
u BPR的原则
u BPR关注的重点
u 顾客导向基本流程
u 以顾客为导向的BPR
u 以过程为中心的BPR
u 团队管理的BPR
u BPR的实施原则
u BPR的实施方法
u BPR成功要则
u BPR陷阱
u BPR与组织结构
u 传统组织与流程
u 面向过程管理与面向职能管理的比较
u BPR设计要素
u 流程运作审核
u 系统化流程改造的重点及其对象
u 流程优化的方法论
u 关键控制点和核心部门对推动力量的要求
u 根据实际情况向流程关键控制点和核心部门授权
第六章 流程管理实操要领
v 如何实现流程各环节间的紧密结合
v 排除影响流程运作的障碍
u 战略的影响
u 组织结构的影响
u 管理模式的影响
u 资源状况的影响
v 消除流程控制中人力资源消耗的方法
v 实现流程同期化。化解流程瓶颈的措施
v 保证信息传递的准确与完整
v 绩效管理的流程指标
v 将流程意识养成习惯
v 世界咖啡:影响流程运作的障碍在哪里?怎么办?
v 实操演练:以小组为单位,列举本公司可以优化的流程清单与切入点
v 实操演练:以小组为单位,选择一个流程做流程优化