打破认知的局限性 让我们先来看一些事例 不学走就会跑 人人都知道：要学跑先得学会走。 我也深信不已，并且经常拿来告知别人，希望人家做事要按部就班，不可心急。直到我楼上邻居家一个小男孩出生后，这孩子的表现打破了我深信的这个道理。这名叫豆豆的小男孩两岁还不会说话，也不会走，只是爬的很快。一次，他家人带他下楼在草地玩耍时，他站起来就跑，虽然东倒西歪，但快速跑出一段距离才倒地。之后，院中人们常常见到这个不愿走路、起步就跑的男孩，每每把自己摔的鼻青脸肿、腿脚挂彩，却一脸笑容。教他走，他不乐意，就坐在地上，或是快爬。当他兴致来时，抬脚就跑，大人都拉不住。他家人只是无奈的感叹，院里邻居都啧啧称奇，并且都非常喜欢他。这让我认识到：学跑前，不一定要学会走。 也许，你会说：这只是偶然罢了。但一回忆，我居然想起很多这样的“偶然”事件。 写字直接学行书 学习书法，从众多的老师到各种相关书籍，都说要先学习写好楷书然后再练习行草。说这样才能打好基础。 仔细回想，我发现一位同学练习书法的过程居然不是这样。这位同学从小写字一直很难看，甚至无法写在格子内或写成整齐一行。在高中一年级时，作为第一位被班里集体选出来的班长去帮助班主任老师布置教室，那位老师写的一手漂亮的毛笔行书。当时，我这同学居然被此老师糟蹋一句：“你看你写的字还不如狗爬的，你也配来评价书法？”。同学自尊倍伤，发誓要把字写好。80年初，基本见不到哪有字帖卖，当时他回家，翻箱倒柜，终于找到一本《钢笔行书》小册子，文化大革命时期出的，内容是《龙江颂》选段。不管三七二十一，开始没日没夜狂写猛练。因为起手就学行书，字体间架和笔顺都搞不清，也没人教，只好自己摸索，发现象画画儿一样记住每笔的位置、交叉处、空白等，就容易写象、写好看。于是，采用一个字练几百遍，并且是先看、记、背，用手比划，心里有数了再下笔写，每天学会的字，在记课堂笔记，做作业等时候就用上。就这样，半年后，这同学居然练成一笔漂亮的行书，至少在全校同学中可以排前几名。这种先记忆、后练习的学习经验，他已经延续了二十几年。直到后来真正开始学习书法、绘画，都是如此。常常见到认为不错的作品，就会看很久，一边看，一边记，并用手在口袋里比划（他的裤子衣服口袋常常是烂的最快的地方），平时，手也老是不自觉的在动，不知情的人总以为他有什么毛病。这大概就是：心追手模了吧。而且，看看历史上众多书法大家，有善行，有善草，有善篆、隶，但是也很少楷书写的好。所以，喜欢写哪种字体和必须先写哪种字体没有多大关系，唯手熟而已。前中国书法家协会主席、北京师范大学教授：启功老先生也有同样感言。 比较学习更快 我们都知道：每个人的时间和精力是有限的，所以，学习或从业最好有所选择，“专”才能“精”。 我有位发小朋友，从小到大的学习和工作经历中体会到的却不是这样。他小时是出了名的贪玩、调皮、不听话。幼儿园时逃学大半年，以至于六一儿童节去领一块手帕、两个鸡蛋和十二颗糖时，幼儿园老师居然不认识他，不给他发。后来还是回家找母亲翻出报名时的交费收据拿给老师看，这才领到礼物，但也因此挨一通爆打。大了他回想这事，其实并不是自己不愿意上学，实在是没意思，几个拼音字母要学两个月，整天翻来覆去念几个北京、天安门等单词，又要求背着手、坐好，很无聊！哪有到外面自由自在，可以到处跑着玩。不逃学才怪！ 直到中学，他学习都不专一，成绩一般，除了酷爱绘画，其它兴趣很宽，没有局限。数、理、化学的轻松，英语却不感兴趣。什么书都读，开始是因为喜欢小说故事，于是，从盘古开天、封神演义读起，直到战国故事、楚汗三国、隋唐演义、三言五拍、七侠五义、彭公案、施公案、明清小说，再到唐宋诗词、梦溪笔谈、诗经、论语、大学中庸。。。。。。国外科幻、哲学论述，乱七八糟、不一而足。随兴而走没有固定。到了大学，更是乱学，什么广告设计、服装设计（包括工艺）、工业产品设计、书法绘画、工业外贸、企业管理。。。。。。每年外出游山玩水（背书、带画夹），兼做小生意（比如，从厦门倒希而顿、555香烟到无锡卖给小商店），到南京鼓楼艺术市场卖字画给老外，同高年级同学、其他院校老师、广告公司一起接设计类、展示会等活干来挣钱。 在他这看起来杂而不专的学习经历中，却有着很多人没有的学习体验。几本看起来毫不相干的书摆在一起学习，这个看累了看那个，不但保持了兴致，还有助于理解。什么叫触类旁通，经历了才有体会，你会发现，世界上的各类知识居然并不是象现有分类那样互相割裂的，而是一个整体智慧的不同部分，只是人类开发自己智慧过程中不同的角度、不同层次、不同方法而已，很多事情看起来极其复杂其实非常简单。结果是，他学习除了必须死忆硬背的内容，其他只要是需要理解的就感觉非常轻松，同学们只是羡慕，但却不明其理。 他从90年工作后，三年从实习工人干到企业负责人。其后，创业、办厂开公司，几年积累，涉足服装、装饰、餐饮、边贸、房产、投资各类生意，再从事证券投资，快速发展，2002年，一次失误，亏掉半生十几年的积累。他又从一个销售业务员干起，一个月业务知识、谈判能力、客户维护各方面比起2年的老员工还强，三个月到经理岗位，因业绩突出，思路独特，一年成为销售总监。两年后再次创业，办起自己的公司。 他告诉我，学习无定法，怎么有效你就怎么来。规矩是人立的，也是让人来破的。比较学习有很大的优势。他打了个比方，一个一个的向上落可乐罐，你能摆几个？十个？难！假如基数比较大，你随便扔，都比专心一个一个摆落得高！前提是能学、善学。善博者比专精者更有潜力。 我很受益。 咨询和培训讲师，都是不但要专精而且需要广博的职业。因为，企业的经营和管理是一个前后、左右、上下、内外、个人利益与公众利益等等互相牵扯、相互关联的系统，分割开来，头痛医头、脚痛医脚，虽然有时可以起到局部的症状缓解作用，但往往不能解决根本问题。比如，看似人力资源部门的招聘、培训、考核工作，如果没有公司独特的经营管理理念、合理的用人薪酬分配制度、上级的正确领导和支持，无论再怎么学习、先进的方法都难有什么工作成绩。同样，销售部门的很多问题，根源可能是在公司政策或其他部门。 因此，做过销售、懂得财务管理的人力资源绩效考核讲师也许讲的内容会实用、实效；做过行政管理、客户服务的类销售讲师也许观点会独特；经历过从员工到总经理各岗位的讲师来讲员工的素质提升和激励课程会更有说服力。如此这般，不一而足。二十一世纪，将是博才和通才的世纪。善学、会学、比较而学，会是能否成为人才的重要的标志。这些现象说明什么？我们平时的认知有很大局限性！不了解、没经历的事情，我们通常会不自觉的去否定。而且，往往轻信即定的道理。甚至忘了自己肩上是自己的脑袋，不用他来做思考，只是用来记忆。不受约束的思考吧，那样才可能打破已有认知的局限。才能真正包容别人的思想，由心的赞赏别人的智慧。人类一思考，上帝都会笑！