学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。学习的真谛在于挖掘企业长久发展的不竭动力，帮助企业时刻保持活力和上进心，帮助企业快速学会优秀企业的实用管理方法，帮助企业应付不利的形势和环境，帮助员工培养企业需要的素质。

团队就是一群互相帮助去完成一项工作的人。内部讲习制度是活跃学习气氛、增强知识共享的有效途径。许多企业容易把基层组织工作视为常规性静态控制点，是宏大的企业目标的一环，忽视了其动态、自主性的开发。非正式的团队要发展轻松平等的沟通、交流和协商的文化，使员工积极开发自我的思想空间，乐于摆出自己的想法，参与团队的行动。否则就可能自我设防，事不关己、高高挂起。学习型组织的关键点不在“学”上，而在学后反思、思后实行上，学习后要有新的行为。基层组织是企业的一分子，必须发挥其在组织链条中应有的作用，与其他基层联系起来，从企业全局的高度开展工作，发挥协同效应。现代学习型组织建设已经以基层组织为基点，向下扩散到个人，向上扩展到整个企业。

很多企业都加入过学习型组织创建的热潮。但潮水退了，却什么也没有学到。

学习型组织成功与否，关键是要反复强调坚持“六个要点”：三真、二抓、一关

键。三真即真懂、真信、真用，二抓即抓骨干、抓造势，一把手是关键。在实践中，我们本着快捷、有效的原则出发，摸索出了一套由五个主要步骤组成的学习型组织创建模型，不完全拘泥于传统理论，但每一个环节都可以根据需要进行变化。我们采取“以点带面、典型引路”的方式，选取标杆部门，全力投入、全程跟踪做深做细半年左右的时间。然后，再将实战总结出的创建模式和创建经验，在全公司其它部门进行辅助推广。只有这样，才能使学习型班组带动学习型员工不断学习、推动学习型企业不断创新，使企业永葆生机和活力。“学习型组织”理念导入，重在骨干带动、逐层推进;只有深入了解员工的真实想法，以及把握住部门骨干的需求，创建工作才能切中要害取得成效; 在调查问卷、小故事以及员工交流中的深入调研中，可收集了大量素材和信息，并从中提炼各类元素;没有机制的创建是形式主义的创建、或者是应付差事的创建。常态运行机制，是将“学习型班组创建”这项临时性工作，纳入组织正规化运行轨道，与日常工作同计划、同布置、同检查、同考核、同奖惩的工作机制;在宣贯落实阶段，应充分发挥部门骨干和基层员工的自主创建能力。

学习型班组创建的总目标，从根本上说就是一句话：提升班组管理能力，提高员工队伍整体素质，从而达到以下愿景——创建行业一流强企、德才双修的学校、员工的第二家园。