老师,你是那么重要。有人说做老师久了的人，别人一看就知道是老师，那是因为老师的职业经历和职业体验会转化成一个人的精神样貌。你在学校里的情绪直接影响着你面对的学生。你可以给学生以力量，也可以给学生以颓废；你可以给学生以希望，也可以给学生以绝望；你可以给学生以惊喜，也可以给学生以打击……该做何选择，固然和你的性格有关，但最重要的是你是否真的找到了为师的精神皈依。
    美国吉诺特博士在《接受我的爱——老师如何跟学生说话》一书中写道：“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握至上的权力，使学生过得悲惨或快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心，也能伤人或救人。无论在什么情况下，我的反应决定了危机是扩大或是缩小，是教化还是兽化学生。”
因为你至关重要，所以请把你生命中最亮的色彩呈现给你的学生。很多时候你都要把不良的情绪搁置起来，努力做学生情绪管理的榜样——孩子们会在你的表现中得到潜移默化的影响。

    老师，你是那么重要。你不仅仅是知识的传递者，更是人类文化、美好人性的诠释者和散播者。那些积累一生的经验，那些推心置腹的话语，那些体贴入微的帮助都会在一个个稚嫩的生命里产生动人的回声。在你一直的坚守中，你对学生的善意和引领会成全学生的明天。
     老师是教育教学中最重要的资源，你的阅历，你的故事，你的思考，甚至你的气质都会成为学生难得的学习内容。教育是生命与生命之间的美妙互动。在你面对学生的时候，请从知识本位回归到人的层面上来，你对他（她）袒露真诚，他（她）必还你坚定的信任。一个老师到退休之时，可能最得意的并不是考出去了多少高材生，而是那些美好的品行在自己的学生身上得到了传承。在这种延续中，教育者的价值得到彰显。

    老师，你是那么重要。每个孩子带着自己的生命符号来到学校，来到你的班里，他们的脸上满是笑容和期待。他们不知道自己会有怎样的学校生活，他们用善良和纯真憧憬着这个世界，而你会用怎样的耐心来陪伴他们？张晓风先生在《我交给你们一个孩子》一文中的发问依然令人警醒：“今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”
    我偶尔会遇到有某种特质的孩子用自己的方式在校园里存在着，他们在孤独的时间里自娱自乐，他们在偏僻的角落里躲闪憨笑……他们在家庭里已经得不到认同，而在校园里，我们是否也要将他们拒之门外？有的孩子是会影响班里的正常教学秩序，可是，将他推到特殊学校去，和那些有严重残疾的孩子相处，更不利于他的恢复——毕竟，和同年龄的健康的小伙伴在一起，他们有着不一般的快乐。每一个生命都值得敬畏，鲜花与小草同样根植大地，同样在点缀着世界，同样需要阳光的照射。走进每个学生的心灵世界很难，先打开自己的心灵，看到孩子们的美好，你的教育生活会有别样洞天。

    老师，你是那么重要。“教育的敏感——一个不会感动、不容易感动的人是不适合当老师的，小学老师应该是有孩子般纯净的心灵，有会说话的眼睛。”——我在笔记本上曾经敲下这样的句子。在每个平凡的日子里，品出甘甜来，是需要心境的。教育者在意欲改变别人的时候，先要安顿好自己的心灵，从内心里生发出正能量来。在校园里，学生一声声的问好，你是否已经感到太过于平常？那些课堂上的问答，你是否已经有太多的程序感？在批改一本本的作业本时，你是否只看到了对错……工作，工作，不休止地劳作中，你感到了疲倦，你的情绪越来越容易失控。
    我的老师，保持一颗敏感的心，是如此重要。对待教育的敏感，会帮助你建立稳固的自我存在感和成就感——你知道自己在做什么，在改变什么，在成全什么。走进校园来，你不是走上工作岗位，而是变成天使。小学老师本来就是成人世界派到儿童世界的天使，他们相信爱，发现爱，传递爱，并乐此不疲。
    老师，你是那么重要。