父母怎样成就“富”小孩

        帮助孩子挖掘天赋、把握天赋是父母的首要任务。有的孩子从小活泼好动，擅长体育

    项目，有的对车辆着迷，各种型号的汽车过目不忘，还有的孩子阅读能力较强，敏锐的思

    维能力超过同龄人。对于这种特殊的能力，张怡筠建议父母一定要多花时间与孩子相处、

    沟通，观察孩子，了解属于他们的天赋。她指出，要想让孩子把握住属于自己的天赋，并

    使之成为培养“富”小孩的关键，就必须做到三点。

        首先，父母应帮助孩子建立扎实的自信，这是每个人独立自主的基础。这里强调的“

    扎实”不是漫无目的、空泛的表扬，不是一句“宝宝你好棒！”就可以的，而是在孩子做

    地对的时候对人格特质给予表扬。 比如，当孩子说要练钢琴2个小时并且真的做到了，你

    可以说“你真的很有自制能力。”而在孩子做地不好的时候，有针对性地对行为本身给与

    批评。比如，答应练习钢琴2小时的，却玩了游戏机，这时候就需要直接指出，这样缺乏

    自制力是不对的。

        第二，帮助孩子建立规矩，养成自我管理的能力。什么叫自我管理呢？通俗来说就是

    有能力去做我该做的事情，也有能力不去做我不该做的事情。比如放学之后我应该不打游

    戏、不该上网聊QQ，而应该做作业，即便我很想打游戏、很想上网聊天，但我能够放下，

    而且说行动就能行动，立即做该做的事情。当孩子具备很好的自制力时，距离独立自主的

    目标就又近一步了。

        第三，培养孩子抗负抗压的能力。 每一个“富”小孩一定是面对生活目标全力以赴

    的，只有这样才能成就自己。比如一个很会画画的孩子，成为画家就称得上是“富”的，

    因为他成就了自己。但如果明明很会画画，但爸爸妈妈却一定要他做会计，就算会计很能

    赚钱，但他还是没有成就自己，不管如何富裕也称不上是“富”小孩。

        而必须认清的是，在追寻梦想的道路上，会有很多压力和挫折，所以只有具备了乐观

    的心态，抗压、抗挫折的能力，心中的梦想才不会被击溃。父母所能做的是让孩子的心中

    充满希望。因为真正精神上富足的人士心里一直有梦想、向梦想前进的人。爸爸妈妈不妨

    常常问问孩子，“你将来希望想要做什么？”“你的志愿是什么？”而更为重要的问题是，

    “你希望这个世界、社会能够有什么地方因为你而有所不同、变得更好呢？”很多时候，

    这样的梦想是一个公益梦想，而并非工作梦想，但这样的梦想往往能让孩子心灵更加富足。

    “我认识的很多银行家、医生，他们有着相当体面的工作，但他们最享受的时刻是去业余

    管线乐团演奏。因为他们是真心喜欢音乐，但儿时爸妈并没有让他们走这条路。”张怡筠

    说，因此，想培养一个‘富’小孩，在帮助他们发挥天赋的过程中，自信心、自制力以及

    乐观抗压的能力缺一不可。

    转变思维，给孩子“正能量”协助

        张怡筠提出，父母要实现“富”小孩的培养，就必须先调整自己的大脑，让自己能变

    成“富”小孩的爸妈。

        具体来看，第一，帮助孩子成就他自己，而不是成就父母。“当年我没有怎么样，所

    以你现在要这样。”是很多父母惯有的思维。比如“我当年没有当医生，你一定要成为医

    生”、“我当年没考入北大，你一定要考北大”等等。如果是这样的态度，那父母实际上

    剥夺了孩子“做自己”的机会，在精神上他一辈子都不会“富”。

        第二，爸妈要有耐心地倾听，并给与正能量的协助。当孩子说，“妈妈，我不会，我

    不行”的时候，爸爸妈妈要给与鼓励，“我一直觉得你做这个事情的时候最快乐，不要放

    弃哦！”这样充满力量的鼓励会帮助孩子克服困难。

        “我认识一对世界级的音乐人夫妇，他们的孩子从小对音乐很排斥，所以他们也没有

    逼他学习音乐。 直到有一次孩子参加学校的合唱团，3个小时演出回家后两眼放光，说要

    继续唱歌。从那时起，他们才开始协助他。”张怡筠觉得，这样的父母就做到了有耐心，

    愿意观察，并及时提供正能量的协助。

        “如果孩子18岁成年时，处于这样的状态：对自己很满意、自我肯定度很高，心里有

    着‘我觉得我过得挺不错的’这样的念头；每天开开心心、幸福无比；独立自主、在经济

    上、精神上有能力照顾自己，那么做父母的可要狂欢了。”张怡筠说，这样的父母其实已

    经教出了超级棒的“富”小孩，无论将来他朝什么方向发展，人生都不会远离幸福。

    让孩子自主选择，“做自己”

        不过在现实生活中，很多父母会有这样的顾虑，尽管孩子有一定艺术、体育方面的天

    赋，但能否坚持走下去，走下去又能否出人头地、养活自己不得而知，所以相比让孩子做

    自己喜欢的事情，比如画画、唱歌、打球等等，他们更愿意保守地为孩子选择传统路线—

    —读书、求职。

        究竟该如何取舍，张怡筠觉得父母不妨看看这个孩子内心的热情强度。“有些孩子从

    小就知道自己只要做某一件事，从小就自我唤醒，他可能一辈子就只想往画家路上发展，

    或者只想当演员，那么父母就要努力培养他的心理抗压能力，毕竟这条道路不一定会一帆

    风顺。”张怡筠告诉我们，有艺术性特质者中大部分的幸福能力与经济成就是不挂钩的，

    当遇到这样的孩子时，父母应该全力以赴鼓励他们。

        而另一种孩子可能不具有“生命使命”的感受，他可能画画不错，同时读书也不错。

    那么这时候爸妈就可以和孩子聊一聊，“你会希望将来做全职画家还是银行家、律师，有

    空的时候画画，过精彩的休闲生活呢？”这时候让孩子有个判断。如果认真读书，会比较

    容易找到工作，如果选画画，开始阶段会比较辛苦。父母此时要让孩子了解自己的想法。

        “父母从小就帮助孩子发现自己的梦想，往往到成年时，他已经有自己明确想法了。”

    张怡筠指出，这就是一种独立思考的能力，“如果是父母为孩子选择的道路，将来过得好

    也就算了，如果既不喜欢又四处碰壁，孩子一定会埋怨父母。而且因为一辈子都没有做自

    己，孩子当然不会幸福。”

    避免物质奖励与攀比

        “用太多物质做奖励并不高明。”张怡筠指出，如果家长一味用物质作为奖励品，那

    么孩子前进的动力就会变成外在动因了。为了买游戏机、为了球鞋……那么孩子就不会发

    自内心地喜欢、前进了。

        建议父母将物质的奖励变为权利奖励。比如钢琴这周练习地很好，那么周末时，孩子

    可以自由选择去哪里玩，这就是一种权利，做决定的权利。或者2小时内做好作业了，就可

    以自己决定接下去的1个小时如何支配。这种模式是孩子非常喜欢的。

        另外，父母不该攀比，不该将自己的孩子与别的孩子做比较。“小孩之所以‘富’，

    是有富足的能量去成就自己。如果老在路上与别人比较，是会扼杀孩子学习动机的。”张

    怡筠特别强调，父母要避免用经济成就判断孩子是否成功。“如果你学医，就能每月赚几

    万元，可如果你画画，可能每个月只能勉强养活自己。”这样的话语会影响孩子内心的判

    断，一定程度上限制了他们做自己喜欢的事情。

        “之前几个案例中的父母都很了不起，特别是黄龄的爸爸妈妈，从小就不会催她做功

    课，鼓励她和小伙伴来往，培养她的情商能力，如何解决冲突、如何为他人着想。当她每

    次做出一个人生重要决定时，父母总是非常尊重，从旁支持。可以看出，黄龄的爸爸妈妈

    是真心希望孩子快乐、幸福的。他们不是孩子的领导，而是朋友。所以，她才能做一个快

    乐的歌手黄龄。”张怡筠说，这样的教育就是很成功的。