在个性型那篇中，我讲到了美国人的性取向个性。还记得吗？有一天，这个班无法正常进行上课，因为发生了一个很大的事件!

1. 震慑行动

       有一天，一位女士去上洗手间，突然大叫一声跑了出来！原来，她发现那位Judie(那个从男性变成女性的人)在女洗手间里，她非常恐惧！这个问题，马上成了一个大问题，众多的女士绝对不允许这个Judie进女洗手间，而那位变性人，必须坚持要上女洗手间！

2. 心灵手术

       Judie遭到大家的反对后，她伤心地哭了！ 这时，Ann —— 一位非常有影响力的同学，大胆地提出，我们应该停下我们上课的内容，将这个作为我们突破自我的例子。大家都意识到这是我们一定要突破的问题，我们的生活中都是经常遇到这种情况，你有你的想法，我有我的想法，我们因此而卡壳，我们因此而痛苦，我们因此而有你没我，因此而冲突！

       大家听后，都非常赞成。接着，我们开始了下面的流程：

       第一步，我们让Judie谈谈她的感受。Judie开始谈了她的历史，当他意识到自己是女性偏向的时候，使他陷入了很大的痛苦和困扰。经历了许久的折磨，他还是决定认可自己是个“女性”。但这个选择，使她陷入了更多的烦恼。首先，她个人出现的生理问题，她的性伴侣问题，而她的心理问题，及像今天的社会问题。但尽管是这样，他还是决定将自己视作“女性”，来迎接各种挑战。他还在思考着：干脆将自己变性成女性，他还在吃着变嗓音的药！而今天，让他特别伤心！他认为，这是一个不同的“社区”，大家真正能接受他，而结果确不是这样，他想退学不念了！

       大家听到他的自我阐述时，有些人已经掉下泪来。 有个学生问，“我们如何能帮助你呢？” 他说道：“你们在聆听我，就是不错了！” 我这些事情，不知找谁说是好！ 我真希望你们也能帮助我，我正在经历人生最难的过程！

       第二步，我们也让那个非常反对他上女厕所的学生 Michelle来谈谈她的感受。Michelle说，当她见到一位高大的男士在属于女性空间的时候，她马上吓坏了！她在小的时候，曾经遭到了性骚扰，使她至今还常常做恶梦！她边说也边流泪......当她听到Judie这些经历后，心理为她非常难受，她过去拥抱了Judie，二个人抱着头哭了起来，很多人也都落了泪。

3. 破壳而出

       我接着问道：“我们的根本问题在哪里？”“我们能如何能和谐相处呢？”“我们能否有一种超越自我的大碍呢？” 有的同学马上想各种方法，谈着谈着，大家想出了一个方法： Judie也可以去女生厕所，但在这个有人害怕的阶段，我们采取轮班制：当Judie上厕所的时候，有人帮助站岗！大家马上认可这个方案，Judie也非常高兴，非常感谢大家的费心！

4. 化蝶飞舞

       这个冲突和解决，使大家有了更好的敏感度，大家显得更为亲切了，Judie也觉得受到了大家的接纳，也逐渐开心起来了。Judie后来，非常成功，学习收获也非常大。而这个班级，成为了一个非常优秀的学习团队，使很多人都有了不小的心理突破。