孟非在节目开始，提出了选手是否记住了水的气泡，但之后来在挑战者辨识过程中，又否定了自己的猜测。那抓气泡的特征到猜想成立吗？
其实记住特征，最简单的做法，可以把水里的气泡通过想象的方式图像化，到时他只要在520杯水里找到这个他自己想象的图像就可以了。挑战者的画家身份，将气泡以图像的方式呈现出来，难度不大。当气泡在大脑中呈像后，水在移动时少几个气泡也不会影响整体图像。
这个方法的一个致命点，就是气泡会变，在晃动、气温水流影响下，会导致气泡变大变小，位移甚至消失。
有人说辨水的奥秘在杯子上， 为什么呢？杯子在运输过程中会出现不同程度的磨损和刮痕。杯子上在传递过程中，会在杯子上留下些许细微的线索，这些轻微的刮痕或者线索，我们一般注意不到的。另外水和杯子的相对高度，只是450毫升上下浮动，而这个所谓的浮动标度也成为了重要参考。我试了一下，刮痕的可能性不大，浮动的标度，肉眼很难确定。当然，选手经过了长时间的专业训练，在对微观事情是观察上超出常人也属正常。
王昱珩对孟非选取的那杯水，通过细微观察然后记忆，当水杯被来回移动的时候，水杯壁上会不会沾上水滴？大家可以尝试一下。而水滴，是科学助理拿回来的时候有水滴，为什么呢？水雾（水蒸气）！至于是用嘴哈出的气附在杯壁上还是鼻子，这个你要问他本人了。因为玻璃杯表面很平滑，在移动的过程中很难有水滴附在杯壁上，但如果杯壁有水蒸气就不同了，有水蒸气的杯壁当移动的水杯碰到杯壁，与杯壁的水蒸气接触会有一定的稀释作用，从而可以吸在杯壁上。所以，在他观察的时候已经将人工水蒸气弄到了杯壁上，然后科学助理还原杯子时产生吸在杯壁上的小水滴已经产生了，他之所以观察如此之快，并不是什么神功附体，而是寻找杯壁有水滴的杯子，这个难度不大，观察杯壁有水滴的和观察杯壁没水滴的杯子能不快吗？下面附上两张图片，你自己关注他选取的383杯子的杯壁上，上面的小水滴显而易见。
在此，感谢最强大脑鲍橒老师提供的观点视角，即显微镜成像原理。肉眼观察不到的东西，放到显微镜下放大，观察到的特征一目了然。
《列子·汤问》里有一则故事，记昌学射。主人公记昌，就是这么一位辨识微观物体的高手，堪称战国版的最强大脑。相传，主人公记昌的师父飞卫，让他要练到看小物体像看大东西一样清晰,看细微的东西看得很明显,纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子。三年之后,虱子在他眼里有车轮那么大，转过头来看其他东西都像山丘一样大。
作为画家身份的王昱珩，在节目中也分享了对昆虫的观察辨识能力。经过长时间的专注训练，练就了人眼显微镜的成像能力也在情理之中。在辨水的过程中，不管是水的形态图像特征，还是杯子上留下的指纹特征，都为快速辨水提供了重要佐证。左图为显微镜的成像图；右图为显微镜下放大的海水，放大了，找特征，简直SO EASY！
在《最强大脑》第一季，“蛋叔”李勇老师微观辨蛋、第二季李威的”变辨脸”，考验了观察的能力。本期的挑战者，是辨水，没有颜色、没有气味、没有固定的形态，特征抓取，几乎无从下手。选手训练的观察力有哪些规律可循呢？
学习之前，对学习内容带有目的性观察。比如选手辨水的目的就从520杯相同水中找到挑选的那一杯，水的气泡、角度、形态都有一定的规则。进行长期训练，能在大脑中形成相对固定的学习模块。无独有偶，气象学专家竺可桢几十年如一日，对气候变化，进行长期观察。他每天都坚持测量气温、风向、温度等气象数据，为《中国物候学》的规律梳理，积累了丰富的资料。
观察能力的训练方式，可以从时间、空间、事物结构进行观察，有条理的。写作文、语言表达，都需要条理性。选手在观察水的过程中，通过条理性的训练，信息是逐层被分解的，成为一项内化的学习能力。学习内容是时候，善于对规律进行解构，例如某海域发现了一奇怪的漩涡，可以从时空解构等角度进行观察。
观察能力有两项很重要的因素，一个是视觉因素，一个是思维因素。选手在辨水的过程中，显微镜的成像原理就是将视觉因素进行无限的放大；选手对520杯水的特征进行分类、分 析、综合，找出它们之间的异同点，则是充分思维因素的作用。
牛顿根据苹果坠地发现了万有引力规律，瓦特根据水蒸气冲动壶盖发明了蒸汽机，阿基米德在洗澡的时候，发现了阿基米德定律。任何的观察，从整体到局部，细化到具体的细节，铜人茶馆的找茬，也充分的体现了这一点。
王昱珩在节目中，也对自己的辨水能力做了分享，他说会发挥想象力，将水的形状想象成为一幅画。选手将水的形状，能将水的形态特征，通过想象联想成为一个画面。
选手这次想象力的运用，辨的是水，那想象力的鼻祖是谁？很有意思，科学家推论是火！祖先茹毛饮血，偶然的一次闪电，产生森林大火烧死了很多动物，发现烧熟的很好吃，煮熟的食物能让人体更好地吸收营养。看着跳动的火苗，想怎样把火保持下来，想怎样利用火取暖，想怎么利用火。想象很多东西，渐渐就通过想象力创造文字、语言、科技，发明一些新的事物，开始对未知事物很感兴趣，就开始探索之路。
想象力，在训练的时候，尽可能发挥生动形象、幽默、夸张有趣的原则！在训练的时候，我们会要求大家闭上眼睛，根据老师的指引来进行想象。有时候还要求同学们想象额头前面出现一块清晰的屏幕，想象的内容就在屏幕上展开。
闭目想象，对想象力的训练效果要比睁开眼睛想象好得多。
下面我们以两个想象力的游戏来进行举例说明。
例如，想象训练之叠罗汉：
现在，请同学们闭上眼睛，根据老师的引导进行想象：我们想象眼前的地板上，趴着一只大海龟，海龟的背上，趴着一条大鲨鱼，鲨鱼的背上，趴着一条鳄鱼，鳄鱼的背上，站着一只威风凛凛的狮子，狮子的背上，站着一只老虎，老虎的背上，站着一头牛，牛背上站着一头猪，猪背上站着一只羊，羊背上站着一条狗，狗背上站着一只猫，猫背上站着一只老鼠，老鼠背上趴着一只螃蟹，螃蟹背上趴着一只虾，虾背上趴着一只蜜蜂，蜜蜂背上趴着一只苍蝇，苍蝇背上趴着一只蚊子，蚊子背上趴着一只蚂蚁，蚂蚁背上站着一只麻雀，麻雀背上站着一只百灵鸟
就这么一只只动物（或水果、物品等等）叠上去，越叠越高，看看同学们是否能把想象中的这些图像一个不漏地记下来，并且能够以很快的速度重复出来，仿佛眼前真的看到这些图像一般。
又例如，想象力训练之迷宫：
现在，请想象眼前的桌子上有一个大西瓜，西瓜的右边又一个苹果，苹果的前面有一个雪梨，雪梨的左边有一个桔子，桔子的上方有一根香蕉，香蕉的右边有一个菠萝，菠萝的前面有一个水蜜桃，水蜜桃的左边有一个猕猴桃，猕猴桃的前面有一个樱桃，樱桃的下面有一个榴莲……
就这么左右、前后、上下地排列起来，引导同学们在想象中走迷宫，看看是否能按顺序把水果以及它们的方位关系记住。
想象力训练与应用的过程，通常是辅助记忆力出现的，刚才的两项想象力的训练，也是记忆联想的过程。在想象过程中，一个重要的关键点，是图像的画面感要清晰。
《最强大脑》，高晓松这哥们参加的几期，打的分值相对较低,挂在嘴里的几句话，生不逢时，因为这个都是可以练出来的，只有天赋才能配得上高分。
有网友还写了段子，大意是晓松哥是卧底，不忍心看着选手被科学评委淘汰，于是故做高冷，与刀刀魏撕逼，目的是反客为主，让刀刀魏接招之后给选手提高难度分。
这期，高晓松在给师弟王昱珩打分时，又抛出了这话。Dr.魏从容接招，科学评委的话也让电视机前观众看到了希望：最强大脑99%都是练出来的，任何最强大脑都是天赋加努力！大脑神经也具有可塑性，聪明也可以在后头训练中得到提高！我们相信，最强大脑是可以练出来的！晓松哥，你就从了吧！
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