儿童天真烂漫，心思无邪，他们有着强烈的对生活的认知欲，和对未来的美好的憧憬，而且儿童也都活泼
好动，喜欢在音乐中游弋无拘的心。因此，作为积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术--音乐，便成了素质教
育的重要内容和实施美育的重要途径，它不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力，特别是在激活学
生创新潜能方面有着十分重要的作用。这就需要我们家长和老师,让幼儿在音乐实践过程中欣赏美、感受美、表
现美和创造美，以满足幼儿的对美的渴求。传统的音乐教育往往使老师们看不到孩子进行创造性音乐活动的潜
在本能。我们主张应该把孩子们从座位上解放出来，让他们不仅使用听觉，而且通过积极的联想和想象，加上
视觉、触觉的活动去感受、去把握、去创造一些联想的形象。先让孩子欣赏一段轻松、欢快的乐曲，然后要孩
子们插上思维的翅膀去想象。他们听后，会联想到充满阳光的大森林里，一群鸟儿在树枝上轻快的欢叫，或者
是在蓝天白云下的溪水在欢乐的流淌。他们的想象是正确的，因为他们都是轻松、欢快的。然后，让学生按照
自己的想象去动作，孩子们在音乐伴奏下手舞足蹈，表现各自想象的内容。这样，不仅将孩子们的多种感觉器
官得到充分的运用，也有利于孩子的创造性思维和想象能力的训练。