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王海峰:看看我们的孩子都需要什么

亲子教育

2016-01-20 23148

做培训行业时间长了，总会遇到一些有意思的事情，积累的多了，就想分享一下。同时，也分析一下，这个案例中，我们的孩子都需要什么？这些需要是不是非常的难以满足？我们家长是不是有能力给予？
案例一
最近我在做家庭作业辅导，因为学校老师办的辅导班被查了，他们不办了，就轮到我这里收几个学生了。我刚收了几个一年级的学生，几个男孩还有一个小女孩。
第一天，孩子是中午的时候被家长送来的，刚来的时候，孩子很不高兴。我能体会到孩子的心情：老师终于不办了，还要给我找个辅导班，我不乐意来。我看着满脸不乐意的孩子，微笑着给他们说：“你们可以来试一试，如果不喜欢就不用来了。”也许，是我的态度起了作用，孩子没有再激烈的抵触。下午，孩子来了，我按照我以往的习惯，让孩子写作业，然后检查。弄完了之后，我陪孩子玩了一会。当时，能感觉到孩子很高兴，一直到很晚了，他们还不愿意走。
让我感到异样的是第二天，我接孩子放学，孩子看到我高兴的又蹦又跳，嘴里大喊大叫：“噢······我们上辅导班去喽······”，还有一个男孩，拉着自己的同学大喊：“我们上辅导班去喽，这个辅导班可好了！”孩子的行为非常的自然，能感觉出来是发自内心的高兴。当然，我有点不自然，因为在学校门口当着很多的老师和家长，孩子的做法让我有点尴尬。
回到培训班，我就在思考，到底是为什么，让孩子的前后差距这么大呢？
案例分析：
孩子的变化，是有原因的。
一开始，表现的非常的不乐意，挑出了很多的问题来拒绝来补习班。
后来，又非常的原意来补习班，而且，每次写作业都非常的快。
原因是什么？我分析：
一，我这里有孩子想要的。孩子想要什么？无非就是自由一些，学习可以快乐一些。我这里除了基本的纪律需要，一般不会太拘束孩子。所以，孩子在这里会非常的放松。学习上，我允许孩子做错，错了改过来就好了。不会的学会就好了。我无非就是花费一些时间和耐心罢了。
二，我这里不会打孩子，虽然孩子犯了错误也会批评他们，但是我采用的方式就是对事不对人。可以严肃的告诉孩子这样做不对，应该怎样做，但是不会打骂，也不会打击孩子的自尊。
三，孩子写完作业，我允许孩子自由选择，要么看书，要么去玩一会。这种自由选择，让孩子感觉会非常的舒服。所以，他们有的先看书然后玩一会，有的一直看书，有的一直玩。最重要的是非常开心。
总结：
我觉得这个案例里的特点，值得大家思考，我们的孩子在家里是不是也能这样学习玩乐？
（未完待续）

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