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王海峰:教会孩子学习（六学习心理）

亲子教育

2016-01-20 14350

作者：王海峰

我们来说说学习心理！

孩子在学习的过程里，心理会发生很多变化，也会有很多的心理压力，这些心理活动我们作为父母如果一点都不知道，那么我们就无法正确的引导孩子学习。

从生理和心理的年龄来说！孩子在上学的过程中，会出现两者的不协调。有的孩子生理上长大了，可能个子长得很高、很壮，可是，他的心理年龄未必跟的上来。这样的孩子一般是因为父母喜欢包办孩子的事情，不让孩子插手家庭事务，甚至不让孩子发表意见，久而久之，孩子对家庭的融入度逐渐降低，心理活动得不到发展，心理年龄偏小也就不奇怪了。
对于这种类型的孩子，他的学习心理往往跟不上他的生理年龄！表现的突出一点就是非常的幼稚，贪玩，自控力差。对于一些需要思考和深度大一些的题目，无法理解或者理解困难。
如何解决这种类型的孩子出现的问题，让孩子做家务！让孩子参与家庭事务！让孩子完成他这个年龄应该自己能够完成的事情！这不仅仅是对孩子自理能力的锻炼，更是对孩子心理成长的锻炼！

从学习的过程来说，无论哪个孩子，都会遇到困难！遇到困难的时候，孩子的心理是什么？他希望能够得到帮助、理解、包容、支持！而不是指责、讽刺、打骂！
我们作为父母应该记住一句话“没有不想考第一的孩子！”当我们的孩子考试不理想，功课不理解的时候，一定是孩子很难过的时候。这个时候是最容易让孩子反思和成长的时候！可惜，我们很多父母浪费了这个机会，而且是常常浪费！
为什么说，这个机会很珍贵！当孩子出现考试分数下降、学习内容学不会的时候，是他最需要父母的时候，这个时候，只要我们多一点耐心，给孩子一点包容、理解和支持，孩子就会认同我们，就会跟父母建立良好的亲子关系，就会听我们的话，就会有机会好好学习！我们放弃了，是不是很可惜？
这个时候，我们应该怎么做？
我们这个时候，一定要承认这个情况是正常的，不要让孩子有过大的心理压力！然后跟孩子一起来寻求解决的办法！这个时候，我们父母是引导者，孩子是执行者。我们不要包办什么事情，而是跟孩子商量，现在的事情究竟应该如何做？不会的题目究竟如何学会，做错的题怎么才能做对，不好的习惯应该怎么改正，下面的学习计划应该如何制定和执行！

我们还需要知道，孩子的世界里，绝不仅仅只有学习，还有他跟父母的关系，跟同学的关系，跟老师的关系，跟其他小伙伴的关系等等。这些人际之间的交往和关系，其实往往会给孩子带来很大的影响，甚至超过了学习给孩子带来的影响。这些问题，孩子能否得到正确和充足的指引，是孩子能够健康成长的重要因素。

我们现在大多数的父母，只把眼睛放在了孩子的学习上，忽略了孩子成长过程中，最为重要的心理因素，尤其是环境给孩子带来的心理影响，所以，我们很多父母会非常疑惑，为什么孩子无缘无故的学习成绩下滑？为什么无论怎么跟孩子沟通，都不能改变孩子对学习的态度？这里面，我们往往忽略了孩子的社交水平和环境给孩子带来的心理影响。

面对这种我们无法直接介入的问题，我们应该怎么办？
我们不能直接介入的时候，就可以考虑间接影响！我们可以通过老师、同学、同学的父母来了解学校的一般情况和孩子的表现情况，对学校的环境有一个大致的了解和判断。另外，我们也可以跟孩子聊天，来判断孩子在学校有没有让他感到有压力或者影响他很大的事情。这些详细的情况一定是在平时就注意收集的，不能临时收集。了解清楚情况之后，我们可以正面的跟孩子聊一聊在学校的一些事情，当然，在说的时候，最好是建议的口气。另外让孩子容易接受的方式就是跟孩子讲故事，通过父母自己或者身边人、名人的故事来告诉孩子，遇到相应的困难改怎么办？
如果孩子遇到的问题，我们不知道怎么办，那又该如何处理呢？我提醒大家的是，现在是信息社会，我们完全可以通过网络来查询，如果网络解决不了，那么就找专业人士或者专业机构来解决。我认为，为了正确教育孩子花一万，就等于正确的投资十万。

孩子在成长的过程中，还会遇到很多的心理问题，比如各个年龄阶段的心理变化、社会事件对孩子的心理影响等等。我们要做的就是细心观察，耐心陪伴，用心解决！

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