小雨今天又被妈妈“惹”哭了！只因小雨擦了桌子妈妈没夸她棒。

小雨妈妈平时常夸女儿“你真棒！”，近来发现女儿被夸出了“毛病”，比如，小雨见不得妈妈夸别的孩子；常常为了被夸而求夸奖；做不好某件事就表现出很强的挫败感……

在每周三、六的“上师好性格学习群”内的主题学习时间里，小雨妈妈提出了自己的困惑：“打骂孩子不行，难道天天夸孩子棒也夸错了？”

通常我们都认为动力型的孩子是喜欢被夸奖的，反复夸，重复内容地夸，他都不会腻，总之受不了被批评，就算批评，也要单独批评，不能有其他人在场，或者采用“汉堡式批评”。但是，家长的表扬也要动脑筋，仅仅停留在夸孩子“你真棒”“你真聪明”这种初级阶段也不行！

为什么不能夸孩子“棒”或“聪明”呢？

斯坦福大学发展心理学教授曾耗时10年对20所学校的400名学生开展了实验，研究表扬对孩子的影响。

实验一开始，让孩子们完成简单的拼图，所有孩子都能出色完成。然后将孩子分成两组给予不同表扬。一组表扬他们的智商，“你很聪明”；另一组表扬他们的努力，“你非常努力，所以表现得出色”。

第二轮测试有两种选择，一种是相对简单的，一种是较难的。结果发现，被夸聪明的孩子，大部分选择了简单任务；而被夸努力的孩子，90%选择了难度较大的任务。

某种意义上说，当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”

第三轮是很难的任务，孩子们都测试失败。只是他们对失败的反应不同：被夸聪明的孩子认为是自己不够聪明，很灰心；而被夸努力的孩子则认为自己不够努力，还要继续努力。

最后一轮测试的题和第一轮一样简单。结果出人意料：被夸努力的孩子的测试分数比第一次提高了30%；而被夸聪明的孩子的得分相比第一次，却退步了约20%。

心理学家给出的解释是：“夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

实验告诉我们，面对喜欢被赞美的孩子，家长要更多地去赞美孩子的努力、策略和选择而非天赋，这样才能更好地利用孩子喜欢被夸奖的性格特征来帮助孩子成长。