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九型人格、团队建设、阳光心态
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2020-02-27 2242

在北京大学的课堂上,有个学员说她的孩子从小只会学习,根本不会与人交流,几乎没有什么朋友。现在孩子中央财经大学毕业后,一直找不到对象。按理说这个男孩的条件不错,名校毕业,北京户口,有住房,在北京某国有银行工作,可是这个男孩保持着一个纪录:每次认识一个女孩,从见面到分开最多不会超过一个星期,原因就是每个女孩都忍受不了男孩完全不会交流。

这个妈妈感到很无奈,她的儿子因为成绩优秀从小就是她的骄傲。只不过儿子一直以来都喜欢独处,不喜欢很多人在一起,喜欢一个人在一个地方去思考自己喜欢的问题,或去探索未知的领域,很不喜欢被人打扰。同学们叫他去打篮球,他也不想挪地方,总感觉自己的时间很宝贵,还有很多事情需要去思考和研究,出门打篮球占用了太长的宝贵时间。对于儿子的这些特点,妈妈当时并不是很在意。很多家长都认同学习好就拥有了一切。孩子不喜欢运动就不运动,不愿意跟同学来往就不来往,只要成绩优秀,其他都是浮云。

然后最终让妈妈没有想到的是,儿子拥有了一切,却失去了得到幸福的能力。这样的例子已经屡见不鲜,作为家长,对于这种知识比较丰富,以思想、理性为主导,很少表达自己情感的孩子,要鼓励孩子多说出自己的感受,帮助孩子增加情感训练。比如要带孩子去看望亲戚家刚出生的宝宝,可以问问孩子看到小生命诞生了是怎样的心情?再问孩子,对宝宝的妈妈,我们应该做点什么?最起码我们应该给她一个祝福,替她感到高兴。同时,要多带孩子参加一些集体活动,培养孩子的社交能力。有的孩子社交能力天生就比别人差一点,自己在房间里呆着就是他们的舒适区,越呆越不愿出去,最后导致与外界隔离。所以我们要帮孩子打破这种舒适区,带着孩子参加一些场合,尤其是孩子之间的场合,甚至大人之间的场合,训练孩子在各种场合主动与人交流的能力。


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