课程1:《高效能管理沟通》
---理解、协作与双赢的策略
一、课程对象:中高层管理者
二、课程时长:2天,12小时
三、课程背景
管理是管理者通过组织、领导、协调来完成任务,所以,管理者必须擅长沟通协调,有良好的沟通意识和技巧才能高效的推动工作。在实际管理工作中,管理者要面对上级、平级和下级,能否处理和协调好这三类人群的关系,决定了管理者在组织内的绩效业绩和发展。
管理者在实际工作的沟通中会面临诸多挑战:
l 自己可以积极的完成领导交办的工作,但往往工作效果达不到领导的期望,有时还背道而驰,常常被领导批评
l 有很好的想法和建议,却总是很难说服他人接受
l 与工作往来的部门之间,经常产生摩擦或冲突,无法化解,严重了影响工作进展
l 在需要其他部门协助时,经常被推诿,不知如何破局
l 自己明明给下属交代的工作很清楚,结果常常是问题频出,却不知问题出在哪里
l 遇到某些性格偏执的人,很难接近沟通
l 面对双方情绪化,如何化解?
l 工作中有些问题反复处于争吵中,如何协商达成共识?
l ……
上述问题,作为管理者几乎每天都会有遇到,本课程就是针对这些实际常见情景,进行深入分析,给出有效沟通方法及工具,让你再次遇到这类问题,可以轻松愉快解决。
什么是高效能管理沟通?
通过高效的对话交流实现互通有无,集思广,达成共识行动,同时发展良好合作关系。管理沟通重点让你和上级、平级和下级,能够进行高效沟通,从而达成共识,协作共赢。
四、课程目标
l 理解高效能沟通的理念和原则
l 学会理解他人,能够有效的挖掘关键需求
l 掌握高效表达的原则和技巧,影响他人
l 正确认识人际冲突,化分歧为合作
l 有效领悟上级要求,精准执行
l 理解跨部门冲突原因,主动积极,精诚协作
l 通过对话沟通激发下属积极性,使之高效执行
l 通过会议沟通,群策群力,创造更多可能性
l 识别四种性格,掌握与个性强的人员实现友好互动合作
五、课程特色
l 教学方式多样化:DISC性格测评及反馈,体验式活动,角色演练,小组讨论,影视观摩,学员作业等
l 教学理念工具化:以心理学,管理学经典理论支撑,有效的实战性工具
l 学习过程互动化:讲师与学员对话,学员之间的研讨,与学员实际情景链接,激活更多学习亮点
六、课程纲要
模块一:管理沟通为何重要?
1.
课程概述、规则和成立小组
2.
DISC性格测评问卷测评(可以上课前手机测评)
3.
高效能管理沟通三要素:快速、协同、成果
4.
管理沟通原则:达成利益是目的,一切围绕工作任务及目标展开沟通
5.
高效能管理沟通重要性
1)
双歧图:不同的人对同一事物有不同的解读,思维决定一切
2)
我们一直被某些沟通理念误导:
a)
只要我专业能力强,就可以在公司顺畅发展
b)
会搞人际关系是人品不好的标志
c)
我不就是脾气差点吗,只要业绩好就行
d)
和有些人无法沟通,他们太固执了
e)
他对我的观点总是有不同的意见,就是针对我
3)
人际沟通、业务管理和策略思维能力关系,沟通决定未来!
4)
管理沟通无效的危害?对个人和组织
6.
体验式沟通活动:移动运输队(对上,平级和对下)
7.
常见管理沟通8种障碍
模块2:高效管理沟通原则
1.
尊重:发自内心的真诚
2.
信任:良好人际关系的基石
3.
客观:坚持聚焦事实,不评判个性
4.
对话:总比对抗多一扇窗
5.
平静:冲动情绪是魔鬼
6.
共创:总有第三条光明之路在等你
7.
冲突:其实并不可怕,往往是关系发展的捷径
8.
利益:面子值钱,却往往让你与财富失之交臂
模块3:管理沟通准备
1.
Why,目的,你的动机和根本需求
2.
Who,对象,可能的态度、主张、利益、顾虑等
3.
What,你的期望和诉求,具体化,对方信息(可能观点、立场和利益)
4.
How,沟通形式,多一种备选方案,必要的其他信息来源
5.
How分歧:你需要询问的关键问题?
6.
演练:五分钟思考、与他人讨论、会议研讨、向专家请教
1)
列一张《沟通准备清单》
2)
活动:一次有挑战的沟通
模块4:管理沟通步骤
1.
第一步:探寻需求
1)
ABC原理,对同一事件(所见所闻),不同的人有不同的解读(评判),所以会产生不同的后果(情绪和行为)
2)
信息处理过程:见闻---解读---感受---行动
3)
探寻什么需求:情绪、主张、动机和价值观
4)
你能发现对方的潜在需求(利益、主张和动机)吗?
5)
探寻金三角:询问、倾听和确认
a)
询问:开放式提问,5W2H,如何询问?询问工具设计
b)
倾听:真正的倾听,第三只耳朵;察言观色得到什么?行为语言意透漏了什么信息?如何倾听?
c)
确认:沟通闭环,才是真正听到了
d)
角色演练:探寻三角形的应用
2.
第二步:表达主张,让他人准确的理解自己
1)
不会说的损失
2)
表达策略和技巧
a)
表达欣赏:先接受对方正确的主张
b)
真诚赞赏:关系在赞赏和欣赏中走进
c)
积极情绪:情绪是一种感染力(形体语言的反馈)
d)
客观描述:5W2H
e)
观点鲜明:用目标具体化目的
f)
结构化:思路清晰,黄金圈结构、金字塔结构,因果图
g)
数据化:事实胜于雄辩
h)
形象化:一图胜过千言
i)
讲故事:让道理在故事中闪光
j)
活动:表达演练
3.
第三步:化解分歧
1)
反对意见的价值
2)
反对意见产生的原因?
3)
处理分歧的步骤:
a)
第一步:询问原因
b)
第二步:接受合理主张
c)
第三步:澄清事实
d)
第四步:建设性主张
e)
第五步:落实共识
f)
活动:对抗性谈话演练
4)
在实际工作场景应用的挑战有哪些?如何应对
4.
第四步:跟进执行
1)
及时通报进度及风险
2)
主动询问进展
3)
给予支持或寻求支持
5.
第五步:复盘提升
1)
复盘才能更好,温故而知新
2)
此次沟通的收获是什么?
3)
此次沟通的问题是什么,原因是什么?下一次。。。
模块5:向上沟通(向上影响力)
1.
研讨:为何我主动积极的去做老板交办的事情,最后还被批评?
2.
意识误区:老好人、爱面子、自负型、对抗型
3.
向上沟通三有原则:有利(痛点、痒点),有理(主张、创意),有力(结构、数据)
4.
向上沟通的策略和技巧
1)
1小时沟通机制:每周至少一次深度沟通汇报
2)
接受任务、确认两端:具体做到什么程度?发生什么是你不接受的?
3)
进展:及时汇报进展,恰当寻求支持
4)
提建议:恰当的时机,符合三有原则
5)
说不:有时拒绝是最佳解决方案
模块6:平行沟通(跨部门沟通)
1.
跨部门沟通误区:老虎型和老牛型
2.
跨部门沟通策和技巧
1)
打出提前量:提前告诉对方协作需求,给出对方准备时间
2)
询问:探寻对方需求和立场是第一位
3)
陈述利益:明确表达出给对方带来的积极影响(利益)
4)
准确说明:什么时间,完成到什么程度?有何具体要求?
5)
有分歧:探讨更多可能性
6)
有冲突:情绪稳定,重点是解决问题,而不是立场之争
7)
感谢:背后赞赏更有影响力
模块7:向下沟通(领导力)
1.
向下沟通的误区
2.
沟通策略和技巧
1)
委派:安排工作要具体
2)
确认:请其复述我意
3)
询问:问比说更有领导力
4)
扩展:寻求建议、激发创意,
5)
进程:要求汇报,及时反馈
6)
赞赏:你赞赏什么就会看到什么
7)
批评:建设性批评,批评不是目的,改善才是硬道理
8)
指导:讲故事好过讲道理
9)
兼听:重要的事情需要多问几个人,你会有意外收获
10) 辅导:有错误需要干预,让他先说
11) 复盘:教练式反思,激发他成长
3.
专题研讨:特殊情况沟通(或者需要现场采集学员挑战性沟通情景)
1)
专题1:越级沟通如何处理?
2)
专题2:部门或个人之间情绪化对立,怎么办?
3)
专题3:如何惩戒员工?
4)
专题4:相互推卸的任务或工作?
5)
专题5:危机情况的沟通,化险为夷?
6)
专题6:如何应对能力强态度恶劣的员工?
模块8:会议沟通—群策群力,集思广益
1.
集思广益的好处
1)
先创造后选择
2)
交流和对话的增值作用
2.
准备:目标、谁参加,做哪些准备
3.
主持会议
1)
介绍议题和流程
2)
议题讨论:轮流发言,互动讨论,成果共识
3)
技巧:发问引导、规则维护、停车场
4.
参加会议
1)
提前准备
2)
主动而恰当的发言
3)
适当的发问,引导深入
4)
当面承诺行动
5.
会议沟通规则和注意事项
模块9:性格决定影响力
1.
我们的工作往往被某种人际关系卡住了
2.
性格理论的来源和影响
3.
四种性格的特征优缺点
1)
老虎型的识别特征
2)
孔雀型的识别特征
3)
考拉型的识别特征
4)
猫头鹰型的识别特征
4.
个人性格测试DISC报告解读
5.
与四种类型人的沟通策
1)
与老虎型人的沟通策略
2)
与孔雀型人的沟通策略
3)
与考拉型人的沟通策略
4)
与猫头鹰型人的沟通策略
模块10:总结和行动
1.
小组学习总结和分享
2.
讲师总结
3.
课后《学习应用作业》
4.
课堂满意度问卷